Entradas

-¿ABC? - ¡No!, ABR :)

-
Imagen
Enseñar con ganas para aprender aún con más ganas Como ya veníamos anticipando en entradas anteriores, es notable que las prácticas de enseñanza tradicional se encuentran obsoletas para los contextos actuales, por lo que resulta indispensable comenzar a modificar las interfaces de las aulas escolares. Si bien el compromiso va más allá de nuestro labor docente, sería de gran aporte diseñar propuestas de enseñanza que resulten más interesantes para los destinatarios de hoy habitan las aulas. Una alternativa que llegó para quedarse es el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) ¿De qué se trata? Ahora lo indagaremos… Imaginate estar encerrado en una habitación y que, para salir de ella, tienes que resolver una serie de enigmas y problemas donde no solo tengas que poner en juego tus habilidades, creatividad e ingenio; sino que además tengas que trabajar de forma colaborativa con otros, tomar decisiones y usar el razonamiento deductivo.  ¡Ya se! como docente estás pensando que
Publicar un comentario
Leer más

Herramientas nuevas :D

-
Imagen
Algunas herramientas que conocí en la cátedra UDI "cultura digital" me resultaron muy atrapantes, conocí cosas que no sabia se podían logra con tan poco y con aplicaciones que están a la mano de todos. Ingresé a la materia con un vagaje mínimo sobre informática y mas sobre aplicaciones y tecnologías nuevas. Y hoy puedo decir que me enriquecí en muchos aspectos conociendo cosas nuevas. Un ejemplo es Camtasia, una aplicación para crear material audio visual. Si bien obtenerla es muy difícil ya que es muy costosa su licencia, al tenerla la docente, pudimos conocerla y explorar con ella. Es una herramienta que permite realizar videos, editarlos, colocar sonidos, animaciones, imagenes, diálogos, etc. Kahoot, una aplicación estupenda que aprendí a utilizar. Me sorprendí mucho ya que no sabia que en algún momento podría crear un juego para que a la vez se pueda estar aprendiendo. La docente nos la dio a conocer mediante un juego y fue aún mas linda la experiencia.
Publicar un comentario
Leer más

Un video para homenajear...

-
Imagen
VIDEO DEL DÍA DEL MAESTRO “Enseñar no es transferir conocimientos,  sino crear las posibilidades para su propia  producción y construcción.” Paulo Freire   Con una biografía escolar a cuestas y huellas dejadas por mis docentes en mi pasada escolaridad debí enfrentarme un día a este desafío de enseñar, de dar mis primeros pasos frente a un aula, con todas las inseguridades, y para ello debí comenzar a deconstruir todas mis ideas de lo que pensaba era la docencia y la tarea de enseñar. En cuanto a la cita del comienzo, Freire es un autor que marcó de alguna  manera mis ideales respecto a la docencia desde que comencé este camino de formación. Y su aporte más significativo es el que realiza sobre la enseñanza, diciendo qué es más que transferir conocimiento, idea que pude constatar en estos primeros pasos como futuro profesor. Soy consciente de que la tarea docente es un camino lleno de satisfacciones que se van a dar gracias al trabajo intenso y las ganas que se l
Publicar un comentario
Leer más

Clases audiovisuales

-
Imagen
Producir recursos audiovisuales es una manera también de romper con la rutina de hacer clases monótonas y tradicionales. pude crearse tantos videos como ideas se nos ocurran y generar tanto conocimiento como con clases comunes y tradicionales. En la tarea que tenemos por delante, ser docentes, nos competen muchas cosas de las cuales vamos a estar sujetos a realizar, por ejemplo, si nos toca realizar un acto no hay nada mas lindo y rico que crear con esfuerzo un video, un material audiovisual para deleitar y homenajear a todos. Si tenemos que dar un contenido que no es del todo entretenido, que es denso y difícil de comprender podemos elaborar un video, no para ser reemplazada la tarea docente sino como un apoyo de nuestra autoría. ANIMARSE A CONSTRUIR NUEVOS MATERIALES PARA CLASES MÁS INTERESANTES ES UN DESAFÍO QUE TIENE QUE MOVILIZARNOS SIEMPRE, ¡Y NUNCA PARAR DE INNOVAR!
Publicar un comentario
Leer más

Aprendizaje personal

-
Imagen
Aprender no solo sabiendo que cuanto con un sitio, un lugar, sino también con demás personas es algo muy rico y es en lo que se basan los PLE. Se aprende con diferentes herramientas, conexiones, comunicación, información y con un dar y recibir entre pares. No solo basta con conseguir la información sino ta,bien importa que hacemos con ella y con quien lo hacemos. ¡Leer/leerse, modificar/modificarse y conectarse para aprender!
Publicar un comentario
Leer más

¡Nuevas formas de enseñar y aprender!

-
Imagen
Tuvimos la grata experiencia de participar de una nueva metodología de trabajo, la microgamificación. Una estrategia que rompe con la enseñanza tradicional del aula normada y insulsa. La profe de la cátedra nos preparó un escape room, cargado de desafíos que requerían procesos intelectuales para avanzar mediante retos. La propuesta me interesó muchísimo y me entusiasmó la idea de poder generar espacios de aprendizajes diferentes. el aprendizaje basado en retos es muy rico y puede trabajar diferentes potencialidades de las clases, como el trabajo colaborativo, la competencia sana, el razonamiento, entre otras... El ABR relacionado con la implementaión de las tic, las tecnologías de la información y la comunicación, es sumamente enriquecedor para ambientes de aprendizajes motivadores para las infancias, para los adolescentes tan difíciles de atrapar con cualquier planificación aburrida.
Publicar un comentario
Leer más
-
Imagen
¡¡Es la hora de los gráficos!! Continuando con la clase anterior es momento de que conozcamos las maneras en que pueden representarse los datos que obtengamos con el trabajo estadístico realizado. Los invito a aprender sobre qué es lo que los compone, como construirlos y cuando podemos usarlos. ¿Empezamos?  Formemos tres grupos, como ustedes quieran, y traten de agruparse separados en todo el espacio del aula. Los grupos serán Grupo 1, 2 y 3 y la forma de trabajo sera un recorrido por tres estaciones donde conoceremos cosas nuevas. Para que todos los grupos podamos recorrer las estaciones estaremos cara grupo 20 minutos por estación. ¡Que empiece el recorrido! Estación 1: Con ayuda de la tablet y la aplicación de realidad aumentada rastreen por toda la imagen lugares donde enfocar para poder encontrar la información Ahora respondan las siguientes consignas: a) Busquen en todos los rincones de la imagen toda la informacion que sea posible y anoten la
Publicar un comentario
Leer más